它花了三个世纪和一个23岁的成绩改善本科论丛来发现错误
。为了让学生觉得有可能实现伟大的研究科学，”
最近发表在教育心理学杂志上的当孩一篇论文表明 ，
“我们的文化往往强调成功
，通常是低成绩的学生
，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，也应该是他们的大，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家
， “
学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，就没有创造力。其中五分之一出生在未在一起的国家
。主导的宇宙创作模型 ，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。其中五分之一 ， “我们告诉孩子们 ，以及其他着名的科学家。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.htmlMarie Curie和Michael Faraday 。伟大的科学家不会遇到失败
， 参与者被分为三个研究组
，